LA NEUROCIENCIA
EL CEREBRO
FUNCIONALISTA
REPRESENTACIONISMO
CONEXIONISMO
Rodriguez 2008
CIENCIA COGNITIVA
Ciencia Interdisciplinar que le permite al hombre el conocer y el pensar. ( Martinez 2006)
TÓPICOS, según Norman (1984)
Los sistemas de
creencias
La Conciencia
El desarrollo
La Emoción
La Interacción
El lenguaje
El aprendizaje
La memoria
La Percepción
La ejecución
La destreza
El pensamiento
BIOLOGIA
PSICOLOGIA
NEUROFISIOLOGIA
LINGUISTICA
FISICA
ANTROPOLOGIA
CIBERNETICA
EDUCACION
MECANISMOS DE APRENDIZAJE HUMANO Sternberg, J. (1998)
El aprendizaje cambia
la estructura física
del cerebro.
Diferentes partes
del cerebro
pueden estar
listas para aprender
en tiempos diferentes.
El desarrollo no es
simplemente un
proceso de
desenvolvimiento
impulsado
biologicamente
Aprendizaje compatible
por el cerebro. Kaine & Kaine (1997)
El cerebro es un complejo sistema adaptativo
El cerebro es un cerebro social
La búsqueda de significado es innata
La búsqueda de significados ocurre a través de pautas
Las emociones son críticas para la elaboración de pautas
Cada cerebro simultáneamente percibe y crea partes y
todos
El aprendizaje implica tanto una atención focalizada
como una percepción periférica
AULA DE CLASE
ESTRATEGIAS
Inmersión Orquestada de una Experiencia Compleja
Estado de Alerta Relajado
Procesamiento Activo
PERFILES DEL CEREBRO.
Jensen ( 2004)
El Cerebro que crece.
El Cerebro Social.
El Cerebro Hormonal.
El Cerebro que se mueve.
El Cerebro Plástico.
El Cerebro Espacial.
El Cerebro Atencional