IL LEGNO E LA CARTA

Tramite il protocollo IBL gli studenti vengono introdotti al problema e si cimentano in un’indagine preliminare; gli studenti pongono domande di ricerca e avanzano ipotesi;  i gruppi di studenti discutono i primi dati emersi dall’esperienza diretta, elaborano le scoperte e approfondiscono le conoscenze acquisite; gli studenti organizzano attività di autovalutazione formativa ( questa fase verrà espletata tramite la visione di video multimediali, nella fase 3 della progettazione, nella quale verificheranno le ipotesi formulate).

I ragazzi con i propri dispositivi , eventualmente anche i coppia, effettueranno una verifica su kahoot

Dopo aver visto di cosa sono fatti gli oggetti , chiediamoci ora come possono essere riciclati i materiali di cui sono fatti. MISSIONE: Come si ricicla il legno? Come si ricicla la carta?I ragazzi dovranno ricercare su internet le risposte a queste domande, sui siti e i canali da me indicati.https://yJRoutu.be/BtibXkUYE?si=fuIN1cCPMTdUEBEhttps://youtu.be/sDrLHaQX2FM?si=DwsaigSKQzc2WCLq

Attraverso una mappa concettuale focalizziamo i punti chiave degli argomenti trattati

La classe composta da 15 alunni verrà suddivisa in 3 gruppi da 5 nel modo più eterogeneo possibile, tenendo conto delle potenzialità specifiche di ragazzi. La produzione dell'artefatto consisterà nella realizzazione di 3 cartelloni, uno sul legno, uno sulla carta e uno sul riciclo. Il lavoro inizierà in classe e verrà completato a casa.

Discussione finale sugli argomenti trattati focalizzando l'interesse sulle tematiche ambientali come spunto di riflessione per eventuali comportamenti da assumere per un atteggiamento civico

Suddivisione in fasi della progettazione