HITOS DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
BÁSICA

LOS EJES ESTRATEGIGOS EN TORNO A LOS HITOS

comptencia digital

kit digital

conectividad

competencia Digital del estudiante

cultura digital

HITOS DE ESTRATEGIA

SOBRE EL DESARRROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

Al 2017, los docentes se habran familiarizado con las tecnologías digitales que integran, pogresivamnet, en practica profesional.

KITS DIGITALES PARA LA EDUCACION BASICA

Al 2018. las escuelas contaran con un kit digital compuesto por soluciones de hardware y software para uso en el aula ,y pertinentes en cada contexto.

SOBRE LA CONECTIVIDAD

Al 2019, el ecosistema educativo nacional tendra acceso a conectividad de acuerdo a la diversidad de contextos.

DE LA COMPTENCIA DIGITAL DEL ESTUDIANTE

Al 2020, los estudiantes de educacion basica desarrollaran las capacidades propias de netornos generados por la tecnologia digital.

RUMBO A LA INTELIGENCIA DIGITAL

Al 2021, los acotres del ecosistema educativo estaran inmersos en una cultura digital, concientes de su rol y capaces de superar los desafios propios del siglo XXI

Los hitos se desarrollan concurrentemente, es decir, todos a la vez, en una proporcion se trabajan con enfacis en los ejes estrategicos, priorisados.

HITO 1 SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPTENCIA DIGITAL DOCENTE

especificando las metas a corto, mediano y largo plazo y que permite realizar ajustes.Las acciones de logro a operativizar las acciones a desarrollar y la defincion de los objetivos segun los hitos

Un primer momento en el desarrollo de las acciones formativas del docenteen relacion con el uso de las tecnologias digitales.

Busca eliminar la brecha digital que hoy existe entre los docentes,dotandolos de un programa de familiarizacion al que se le a denominado "Para TIC". Esta dirigido en una primera fase, que se ejecuta en el 2016 a 10,184 docentes que no han recivido capacitacion alguna en las tecnologias digitales.

Permiten establecer los diseños de estrategias y herramientas de acuerdo a los hitos. según las necesidades establecidas, Así también permite explorar alternativas de solución diversa.

El desarrollo de la comptencia digital debe ser tal tal que impacte en la mejora de los desempeños

Se percibe, a partir de la definición de su identidad entre lo curricular y lo extracurricular, entre lo funcional al sistema y lo innovador como una plataforma que invita a los distintos actores del ecosistema educativo a formular propuestas disruptivas, horizontales y participativos.

Permiten poner a prueba y en practica lo diseñado para obtener resultado s rápidos y realizar modificaciones o adecuaciones antes de ponerlo en operación y así implementar soluciones eficaces e idóneas.

A partir de la exploración de plataformas y metodologías innovadoras que se ofrece hoy para la formación docente.

Con el proposito de calibrar los distintos niveles y estandares de desempeño definifos para la comptencia digital, se aplica procesos de constrastacion durante la