La Educación En Tecnología

Primero a terceroCuarto a quintoSexto a séptimoOctavo a NovenoDécimo a undécimo

Facilita un aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula.

Se refieren a un conjunto de conocimiento, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitiva, socio-afectiva y psicomotoras.

Una competencia se hace evidente y se concreta en nivel de desempeño que le permite al maestro identificar el avance que un estudiante ha alcanzado en un momento determinado.

Dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.

fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados. En particular, los procesos tecnológicos contemplan decisiones asociadas a complejas correlaciones entre propósitos, recursos y procedimientos para la obtención de un producto o servicio.Etapas: diseño, planificación, logística, manufactura, mantenimiento, metodología, evaluación, calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en áreas y grados de complejidad tan diversos como la confección de prendas de vestir y la industria petroleoquímica.

conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectiva mente un objetivo. En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros. La generación y distribución de la energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y la comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnológicos.

Generar flexibilidad y creatividad en su enseñanza.Trabajar la motivación a través del estimulo de la curiosidad científica y tecnológica.Reconoce la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas del entorno.Estudio de conceptos.Desarrollar las reflexión crítica frente a las relaciones entre tecnología y sociedad, entre ellos está: comprensión, participación y deliberación.

La alfabetización en lectura, escritura, matemáticas, ciencia y tecnología.IMPLICA: Desarrollar competencias para la comprensión.Solución de problemas de la vida cotidiana.Entender .Reflexionar.

HABILIDADES PARA EL HACER Y SABER-HACER Y PORQUÉ, ES ALGO EMPÍRICO Y ARTESANAL.

LA CIENCIA BUSCA ENTENDER EL MUNDO NATURAL.LA TECNOLOGÍA MODIFICA EL MUNDO PARA SATISFACER NECESIDADES HUMANASLA TECNOLOGÍA Y LA CIENCIA SE RELACIONAN, SE AFECTAN MUTUAMENTE Y COMPARTEN PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.

INTRODUCE CAMBIOS PARA MEJORAR ARTEFACTOS, PROCESOS Y SISTEMAS EXISTENTES.PUEDE INVOLUCRAR AVANCES TECNOLÓGICOS O BASARSE EN LA COMBINACIÓN DE LOS YA EXISTENTES.

UN NUEVO PRODUCTO, SISTEMA O PROCESO INEXISTENTE HASTA EL MOMENTO.

HALLAZGO DE UN FENÓMENO QUE ESTABA OCULTO O ERA DESCONOCIDO.

GENERACIÓN DE PREGUNTASDETENCIÓN DE NECESIDADESLA ANTICIPACIÓNPLANTEAMIENTO DE MÚLTIPLES SOLUCIONESEVALUACIÓN Y DESARROLLO

MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS.HERRAMIENTA QUE PERMITE DESARROLLAR PROYECTOS Y ACTIVIDADES.

ACCESO EQUITATIVO A LOS PROCESOS Y A LOS SERVICIOS TECNOLÓGICOS QUE BENEFICIAN A LA HUMANIDAD Y MEJORA LA CALIDAD DE VIDA.