Проблемное обучение
Идея
«Знать что-либо наизусть – все равно, что не знать ничего; это значит владеть тем, что дано лишь на хранение памяти.» М.Монтень
Усвоение результатов научного познания, системы знаний и самого пути процесса получения этих результатов, формирования познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей.
Проблемная ситуация порождается:• логикой учебного предмета;• логикой учебного процесса;• учебной или практической ситуацией.В первых двух случаях, как правило, они возникают объективно, т.е. независимо от желания учителя. Проблемные ситуации учитель создает преднамеренно,если ему известны общие закономерности их возникновения.