Concepto de pedagogía social

Pedagogía social como doctrina en formación social del individuo.

En este sentido es la ciencia de la educación social. Lo que pretende es conseguir preparar al individuo para la vida social y conseguir su madurez.

Como doctrina de la educación política y nacionalista del individuo

Formación del individuo en términos totales para que adquiera educación de vivir en sociedad la persona se convierte en un fin para la sociedad.

Es en Alemania donde se utiliza siendo al principio una pedagogía teórica que fue evolucionando a práctica. Posteriormente se habla de formación política para la juventud

Como teoría de acción educadora

Importancia del factor educativo para educar a la sociedad

Algazzi decía que la educación social era una rama de la educación general y pedagogía social era una rama de la pedagogía general.

Como doctrina de beneficencia proinfancia y juventud

Surge en Alemania. Foerster decía ‘asistencia juvenil’ a ‘todos los medios preventivos, profilácticos y pedagógicos para prestar servicio a la juventud más abandonada’

Después de la Segunda Guerra Mundial había muchos niños y jóvenes en peligro de exclusión social, Nohl lo entendió el término de pedagogía social como ayuda moral y material.

Mollenhauer Decía que viene ligado a instituciones educativas que tratan este tipo de tareas.

Como doctrina del sociologismo pedagógico

Natord es el principal de esta vertiente que desarrolla sus ideas en base a Platón y pestazoli. Establece tres ideas fundamentales: economía, política y educación. Le da mucha importancia al desarrollo comunitario para desarrollarse en comunidad.

Nacen desde el campo científico-pedagogico. Su nacimiento tuvo lugar a través de la práctica. A pestazzoli en suiza,a bassedou en Alemania como pedagogos ilusionados en democratizar la enseñanza.

La sociología y pedagogía tienen problemas comunes pero objetivos y objetos de estudio diferentes.

La pedagogía sociológica tiene diversas tendencias, en Norteamérica su mayor representante es Dewey, en Francia Durkheim y en Alemania Natord, lo que dan a tendencias y escuelas diferentes. Pero sin duda el padre es natord, para el, la educación es algo social. Es por ello que la integración soltura-sociedad constituye el objeto de estudio en la pedagogía social.

Los principios según Natord son: por un lado como comentamos es social y comunitaria. Como dice Garcia more te para Natord es una educación para la comunidad

Quintana afirma que Natord no es el fundador de esta ciencia pedagógica sino el que la nombra como tal, reconstruye el término pedagogía social a través de traducciones en el país germano, explica lo que ha sido en otros países y como comentamos antes, con objetivo de buena socialización e intervención pedagógica para remedio de necesidades.

Tiene dos concepciones: la primera como ciencia pedagógica, tiene influencia de alemania y se considera como una ciencia que esta hecha para educación para la comunidad. En España el que se ha hecho famosos es el enfoque clásico de Dewey que dice que es educacional para preparar al individuo para la vida en comunidad. La otra Concepción es como disciplina académica teniendo de origen en España en 1944 en Madrid. Tiene cuatro ámbitos de aplicación (educación en adultos, animación socio-cultural, pedagogía laborar y educación especializada)

l La aportación de la pedagogía a la educación social está en el fundamento, como origenes, causas problemáticas, cuerpo teórico, referentes, fuentes. También aporta en metodología (el conjunto de técnicas, evaluación, pautas etc) las funciones son: atención a las personas con problemas de aprendizaje, sensibilizar, establecer comunicación

La pedagogía se refiere al conjunto de todos los saberes y conocimiento, lo social a todo lo que convive e interacciona.

El objetivo es reinserción de todos los que están fuera del sistema

Quintana habla de dos conceptos, correcta sociabilizacion y la intervención pedagógica en la satisfacción de necesidades.