ORGANICEMOS CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Son procedimientos organizados que tienen una clara formalización/definición de sus etapas y se orientan al logro de los aprendizajes esperados.
A partir de la estrategia didáctica, el docente orienta el recorrido pedagógico que deben seguir los estudiantes para construir su aprendizaje.
Expresión oral
Resolucion de problemas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Experimentación
Juego
Pensamiento en el niño se desarrolla producto de la interacción social y con el medio que le rodea, luego lo procesa a través de un lenguaje egocéntrico o lenguaje de los infantes, finalmente logra construir un lenguaje interiorizado (Vygotsky)
DBA: conjunto de aprendizajes
que construyen los niños a través de la interacción.
Son comunicadores de ideas
sentimientos, emociones.
La Enseñanza de los Procesos Cognoscitivos hacen posible que el estudiante tome mas responsabilidad llevándolo a un verdadero auto-aprendizaje.(Chadwik2006)
Se dividen en
Estrategias de procedimiento
Incluye lo que hace la persona para atender e ingresar exitosamente en su memoria.
Estrategias de Ejecución
Inclluye todo lo que la persona hace para recuperar información, formular una respuesta,generalizarla,identificar y resolver problemas y generar respuestas creativas.
Vygotsky: la interacción entre
madre e hijo permite la Zona
de desarrollo próximo. Pasos:
Dar ejemplos, dar pistas, dar apoyo,
subir el listón, dar instrucciones.
La educación escolar, social y familiar
le abre camino al desarrollo cognitivo
del niño.
Bruner: las acciones del niño muestran
intención de averiguar, confirmar hipótesis,
aprender, desarrollar capacidades cognitivas.
Piaget: el lenguaje puede ayudar a incrementar y refinar el pensamiento.
La imitación y el juego simbólico son
los precursores del lenguaje.
Estrategias de comprensión:
el niño las aplica depende de múltiples factores evolutivos y madurativos,
Estrategia referencial:
implica el desarrollo de la memoria,
información anterior y la presente.
Son de orden secuencial, aparecen
según la edad cronológica, varía depende
de las situaciones y el ambiente, esto
provoca cambios comportamentales.
