ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Definición y Características
Modo en el que se enseña a los alumnos
Influyen en la esencia y uso de las posibilidades del estudiante
Dependen de diversos elementos
Motivación
Inteligencia
Conocimientos previos
Estudiante elige, observa y aplica los procedimientos para conseguir un fin
Se requiere de una planificación de técnicas dirigidas a un objetivo
Guían el modo de aprender
Ajustan el comportamiento de estudiantes en una actividad
Evaluadas de forma autónoma para cada alumno
Requerimientos
Realizar una reflexión sobre la tarea
Planificar lo que va a hacer
Evaluar su actuación
Mayor conocimiento una vez acabada una tarea para volver a utilizar esa estrategia.
Condiciones de elección
Cantidad del aprendizaje
Los conocimientos previos del educando
Propósito de estudio
Tipos
Estrategias de ensayo
Se basa en la repetición escrita u oral de los contenidos
Incluye ejercicios como
Leer en voz alta
Copiar material
Tomar apuntes
Estrategias de elaboración
Se basa en crear conexión entre información
Nueva
Conocida
Utiliza técnicas de refuerzo de memoria basadas en la escritura como
Describir relaciones entre la información
Resumir
Tomar notas libres
Responder preguntas
Estrategias de organización
Consiste en agrupar la información para
Estudiarla
Comprenderla
Busca el aprendizaje duradero desde la comprensión
La organización es guiada por el docente
El estudiante realiza el proceso desde sus métodos
Aplica técnicas como
Resumir textos
Esquemas
Subrayado
Estrategias de comprensión
Se basa en hacer un seguimiento de las estrategias
Adaptándolas a la conducta según su nivel de éxito
Requieren un alto nivel de conciencia
Busca que los estudiantes sean capaces de dirigir su conducta hacia el objetivo de aprendizaje
Entre ellas se encuentra
La planificación
La regulación
La evaluación final
Estrategias de apoyo
Busca mejorar la eficacia de las estrategias de aprendizaje desde sus condiciones
Estableciendo la motivación
Enfocando la atención y la concentración
Haciendo buen manejo del tiempo
Observando las técnicas menos optimas según el entorno de estudio
Necesita del esfuerzo del alumno y la dedicación del maestro para desarrollarse
Perspectiva Global
Propósito
"Aprender a aprender"
Clasificación
Dominio del conocimiento al que se aplican
Aprendizaje que favorecen
Finalidad
Técnicas particulares que conjuntan
Ejemplos de estrategias
Preinstruccionales
Definen el "qué" y el "cómo" del aprendizaje
Coinstruccionales
Apoya contenidos de enseñanza
Posinstruccionales
El alumno crea una visión general de los contenidos aprendidos
De Recuperación
Fortalecen la información almacenada
Previas a la lectura
Establecen las acciones previas
Sirven de motivación para iniciar un tema
Evaluación
Controla el proceso de reflexión sobre la enseñanza
Dificultades de enseñanza
Del profesor
Rechazo a la innovación
Desconocimiento de nuevos procesos de aprendizaje
Mal uso de los antiguos procesos de aprendizaje
Del estudiante
Provocadas por el sistema educativo
Valora más una actuación memorística que una basada en el aprendizaje significativo.
De administración
Demasiados planes de estudio que interfieren en el sistema educativo.
Situaciones de aprendizaje
Aprendizaje cooperativo
Aumenta en el alumno
Motivación
Autoestima
Confianza en sí mismos
Conocimiento de técnicas sociales
La Competitividad
Evidencia metas comunes
Se potencian diversas habilidades
Comunicación
Competitividad
Cooperación
Aplicación en el aula
Las estrategias deben ser enseñadas
Dentro del sistema de estudio del maestro
Dentro de la materia como algo normal
Dentro del horario y la planeación
El maestro
Elige las estrategias más adecuadas según la temática
Acompaña el proceso de los estudiantes para aplicar las estrategias
Vigilando la ejecución del trabajo
Realizando una interrogación guiada
Haciendo las correcciones pertinentes
El estudiante
Aplica las estrategias con la supervición del docente
Aprende la temática mientras aprende a aprender