Selección y Evaluación de Recursos Educativos Digitales (RED)
¿Qué son los RED?
Creación Multimedia Digital
Contenido educativo
Enseñanza-aprendizaje
Carácter didáctico
Componentes de un RED
Contenidos
¿Qué van a aprender?
Objetivos
¿Qué logrará?
Actividades
Guían para lograr
el objetivo
Evaluación
Determina el grado de
aprendizaje
Herramientas de valoración
Modelo LORI
Se basa en 9 dimensiones
Escala de cinco niveles en el cual se
asignan estrellas.
Modelo CODA
Diez criterios de calidad
Evalúa tanto la tecnología como la didáctica
Puntuación de mínimo 1 máximo 5
Guía para orientar la puntuación
Modelo ECOBA
Coteja el nivel del RED dentro de una escala
Mayor importancia al diseño instruccional
3 ejes de evaluación
Criterios de Calidad de los RED
Descripción didáctica
Define los objetivos y competencias
Calidad de los contenidos
Tienen nivel adecuado, información veraz
y derechos de autor.
Capacidad para generar aprendizaje
Aprendizaje significativo y creatividad
Adaptabilidad
Diferentes tipos de alumnos y estilos de aprendizaje
Interactividad
Interacción con alumno y registro
de su progreso.
Navegación
Enlaces relevantes
Instrucciones de navegacion
Accesibilidad
Se adapta a diferentes tipos de usuarios
Información en distintos medios
Operabilidad
Se puede usar en distintos dispositivos
Estructura del escenario de aprendizaje
Coherencia
Motivación
Desarrolla autonomía
Formato y diseño
Múltiples formatos
Intuitivos
Reusabilidad
Editable, intercambiable
Portabilidad
Formato estándar
Usado en diferentes plataformas
Robustez, estabilidad técnica
Se ejecuta sin fallos
y con rapidez