PROYECTO EDUCATIVO INTERDISCIPLINAR
Subtema
OBJETIVOS DE LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINAR.
• Integrar áreas del saber. • Entrenar competencias. • Aplicar conocimientos.
Subtema
PPT
TAREA
¿QUE ES UN PROYECTO EDUCATIVO INTERDISCIPLINAR?
Los proyectos interdisciplinares son un medio que permiten desarrollar las competencias clave, que son el eje central del currículo actual. El fundamento de la interdisciplinariedad es trabajar desde diferentes materias con un propósito pedagógico común, que permita un desarrollo coordinado y conjunto del aprendizaje.
EJEMPLO
El agua: un recurso naturalEl proyecto que se presenta pretende ayudar al profesorado que desee incluir en su práctica docente esta forma de trabajar.El tema elegido es «El agua: un recurso natural» , ya que es un tema que , además de ser actual, puede abordarse desde diferentes áreas del conocimiento. Con este proyecto se pretende que los estudiantes de 1.º de Bachillerato pongan en juego los aprendizajes y las destrezas que han adquirido en su etapa educativa anterior.Las fases del proyecto, su temporalización e incluso las áreas implicadas que se sugieren son orientativas, ya que como se ha comentado anteriormente dependen de las características del centro, de su proyecto educativo, etc. Este proyecto puede llevarse a cabo desde una sola materia o integrando varias de ellas.
lPPT
Subtema
FASES DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR
• Búsqueda de la información. • Extracción y análisis de la información en diversos soportes. • Diseño experimental si procede, toma de datos, análisis y extracción de conclusiones. • Redacción de informes o presentación de las conclusiones.
DOC
¿CÓMO ABORDAR UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR.?
• Proponer actividades en torno a un tema, problema o diseño, que se realizará de forma colaborativa para entender y tratar de resolver situaciones conflictos, dar soluciones a necesidades reales, etc. • Los temas posibles deben poderse abordar con los recursos disponibles del centro y deben fomentar la búsqueda de información, la aplicación global del conocimiento, de los saberes prácticos.• Deben implicar la realización de algo tangible (exposiciones, objetos, recopilaciones, encuestas, etc.) • Debe fomentar la participación de todos y todas en las tomas de decisiones, discusiones y responsabilidades.
SWF