Los profesores y el saber didactico

Son todas las teorías útiles, sí, pero no todas se aplicas de forma eficaz.

No son útiles:

Las teorías psicológicas aplicadas parcialmente

Cuando se les otorga el valor de teorías totales

Cuando son inadecuadas para el logro del fin

Cuando son difíciles de aplicar

Cuando una teoría es eficaz:

Cuando se ve en la práctica

Cuando no hay mala interpretación

Pasos para implementar una didáctica eficaz: comprender la teoría, profundizar significados, revisarla permanente mientras se da el proceso, evaluar procesos y resultados.

Los docentes poseen concepciones de cómo se aprende y como se enseña, muchas basadas en sus experiencias propias y otras por el estudio de la docencia.

Didáctica ordinaria o sentido común:

Son esquemas prácticos de pensamiento de acción con afirmaciones categóricas y tendencias y generalizaciones

Tiene presentación de verdad, que presenta el sentido común

Encierras teorías de enseñar y aprender

Usa lenguaje cotidiano

Se apoya en puentes serias y rigurosas

Es una teoría de acción pedagógica

Cuenta con bases científicas y solidas

Se ubica en el campo de las ciencias sociales para objeto de estudio de la enseñanza

Es descriptiva y explicativa

Es hermenéutica, normativa, verificable es científica y política.

pseudo (falso) erudita (conocimiento)

Conduce a que lo viejo se pierda y que lo nuevo resulte ineficiente

modas pedagógicas

corrientes de pensamientos súbitamente sustituida por otra adoptándola críticamente.