LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÒN.

La ampliación de la oferta informativa

Creación de entornos flexibles para el aprendizaje

Eliminación de barreras espacio-temporales

Incremento de las modalidades comunicativas

Potenciación de los escenarios y entornos

Favorecer el aprendizaje independiente y el colaborativo

Romper los clásicos escenarios formativos

Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y tutoría de los estudiantes

Facilitar una formación permanente

Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos.

1. Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.

2. Las TICs no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje, ni generan automáticamente innovación educativa (ni se es mejor o peor profesor, ni los alumnos aumentan motivación, interés, rendimiento…).

3. Es el método o estrategia didáctica, junto con las actividades planificadas, las que pronueven un tipo u otro de aprendizaje (recepción, descubrimiento…).

4. Los alumnos deben hacer cosas con la tecnología.

6. Las TICs pueden usarse tanto para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas (tareas intelectuales y sociales).

7. Las TICs se deben utilizar tanto para el trabajo individual como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos (tanto presencial como virtualmente)

8. Cuando se planifica una lección, proyecto o actividad con TICs debe explicitarse tanto el objetivo y contenido del aprendizaje curricular como el tipo de competencia o habilidad tecnológica que promueve

9. Evitar la improvisación en el aula de informática. Planificar tareas,
agrupamientos, proceso de trabajo, tiempos.

10. El uso de las TICs no debe planificarse como una acción paralela al proceso de enseñanza habitual; se debe integrar.

La era Internet exige cambios en el mundo educativo, y los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TICs para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes

Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TICs para la mejora de la productividad en general, el alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas…) y la creciente multiculturalidad de la sociedad

con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las aulas (casi medio millón de niños inmigrantes en 2004 / 2005

Subtopide los que una buena parte no domina inicialmente la lengua utilizada en la enseñanza), constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TICs para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.

nterés. Motivación. Los alumnos

están muy motivados al utilizar los

recursos de las TICs y la motivación

(el querer)

es uno de los motores del
aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la
motivación hace que los estudiantes

dediquen más tiempo a trabajar y, por

tanto, es probable que aprendan más

exceso
de información disponible, dispersión y
presentación atomizada, falta de método en la búsqueda…

Informaciones no fiables. En Internet
hay muchas informaciones que no son
fiables: parciales, equivocadas, obsoletas…

Aprendizajes incompletos y superficiales

La libre interacción de los alumnos con estos materiales, no siempre

puede proporcionar aprendizajes incompletos con visiones de la
realidad simplistas y poco profundas

de calidad y a menudo descontextualizados