La Educación como fenómeno social

Sociedad y Educación: aportes

Paul Nartop (1960):corriente pedagógica que razona la influencia de la pedagogía en la
sociedad, y que sostiene que carece de sentido separar lo individual
de lo social.

José María Quintana (1966):objetivo de la pedagogía
social es instalar –desde el análisis de las diversas instancias educativas lo que define como "problemas humano-sociales"

Pedagogía social: norma y
enmarca su identidad y busca intervenirla.

Habermas (1994): adopta un enfoque globalizante y dialéctico de la realidad educativa, a partir de proponer una visión democráticamente compartida del conocimiento, en atención al contexto real en que ocurren los procesos involucrados en la elaboración de éste

Dimensión Social del Hombre

Lenguaje

posibilita la realización de actividades
complejas como pensar.

inicia en el seno familiar, se fortalece a través del acceso a la educación formal, con la que se crea y recrea la cultura.

Educación social

Busca el perfeccionamiento de la persona en sus relaciones humanas,

Encargada de promover, de manera consciente y
reflexiva, la práctica de valores sociales.

Función formativa de la educación

Rol Innovador: se abre a la transformación

Rol Social: ejerce una
función conservadora de cultura, tratando de adaptar a los sujetos al medio.

Pedagogía social

Estudia al hombre en su proceso de socialización formación y desarrollo.

Cómo abordar los problemas y disfuncionalidades de los integrantes de una comunidad ofreciendo soluciones mediante la educación.

Ofrece al individuo la posibilidad de llegar a consensos cooperativos y críticos.

Fomenta la competencia de analizar e intervenirla.

¿Para qué y por qué se educa?

Para permitir que el hombre se integre plenamente
en el contexto social en que vive y a la vez se desarrolla.

Rol familiar

La formación familiar tiene enorme impacto en la futura adaptación social de sus miembros, debido a que la familia en la actualidad ha variado sus funciones.

Instituciones Educativas

profesores son los principales agentes formativos que preparan a los sujetos para la vida comunitaria, al encargarse
durante toda la escolaridad de la formación integral de sus miembros.

su labor no se reduce a sólo incrementar la adquisición de
conocimientos, sino que son los responsables de afianzar actitudes y conductas democráticas, de manera de equipar al conjunto, para afrontar la vida e intervenirla.