Психологические основы организации взаимодействия участников образовательного ппроцесса

Модели взаимодействия

Ребенок- ребенок

Свободно общается со сверстниками

Учится взаимодействовать в коллективе

Учиться договариваться, спокойно разрешать конфликты

Родитель - ребенок

Сотрудничество

Поддержка

Обсуждение ситуаций через диалог

Педагог - ребенок

Признание уникальности ребенка

Признание ценности личности ребенка

Приоритет личностного развития

Ориентация на социализацию

Диалоговое взаимодействие

Активизация исследовательских и творческих интересов ребенка

Педагог - родитель

Добровольность в сотрудничестве

Уважительное отношение

Заинтересованность педагога в решении проблем детско-родительских отношений

Конфиденциальность индивидуального общения с педагогом

Педагог - педагог

Сотрудничество

Демократичность в общении

Толерантность

Эмпатия и рефлексия

Гибкость в конфликтных ситуациях

Главная тема

Формы взаимодействия

Основной формой взаимодействия ребенок-ребенок - ИГРА

Педагог-ребенок: рассматривание, наблюдение, беседы, исследования, чтение.

Взаимодействие педагогов с родителями реализуется посредством разных форм

Традиционные

Коллективные

Родительские собрания

Групповые консультации

Конференции

Индивидуальные

Индивидуальные консультации

Беседы

Наглядные

Стенды

Выставки

Дни открытых дверей

Недтрадиционные

Информационно-аналитические

Опрос

Тест

Анкетирование

Досуговые

Праздники

Совместные досуги

Познавательные

Собрания в нетрадиционной форме

Наглядно-информационные

Газета

Презентация

Формы взаимодействия администрация-педагог можно представить, как 2 группы

Групповые

Педагогический совет

Семинар

Практикум

Консультации

Открытые просмотры

Индивидуальные

Самообразование

Индивидуальные консультации

Собеседование

Наставничество