Catégories : Tous - pruebas - aprendizajes - conducta - evaluación

par Prof. Waldys Hernandez Il y a 3 années

192

Técnicas e Instrumentos de Evaluación.

La evaluación de los aprendizajes se lleva a cabo mediante diversas técnicas e instrumentos clasificados en formales, semi-formales e informales. Las técnicas formales incluyen pruebas que miden el grado e intensidad de ciertas conductas y características observadas.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación.

Los instrumentos.

Se pueden utiliar
Formal

Pruebas prácticas

Pruebas orales

Pruebas escritas

De desarrollo

Objetivas

Semi-Formal

Rubricas.

Escalas de estimación

Cuestionarios

Informal

Los instrumentos que se pueden utilizar son

Una lista de preguntas.

Los instrumentos que se utilizan son:

Rubrica

Registro de entrevista

Escala de estimación

Registro descriptivo

Lista de cotejo

Registro anecdótico

¿Con que se va a evaluar?
Viene dado por el instrumento
¿Cómo se va a evaluar?
Viene dado por la técnica
Son los medios empleados por el facilitador y los participantes para registrar y determinar el logro de los objetivos alcanzados por los mismos

Técnicas de evaluación.

Se clasifican
Formales

De medición, Pruebas. Permiten determinar el grado e intensidad de una conducta o una característica observada.

Semi-formales

Orientadas a trabajos y ejercicios dentro y fuera del aula. Permite tomar informaciones básicas para evaluar actitudes de los participantes y detectar niveles de dominio en atención a los objetivos.

Informales

De exploración.

Explora el grado de conocimiento, compresión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación del participante.

De observación directa e indirecta.

Su propósito es obtener información acerca de las habilidades cognoscitvas, afectivas y psicomotoras de los participantes y son apropiadas para evaluar aptitudes, hábitos, adaptación, habilidades físicas y comportamientos.

Procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes.

Concepto

Se define como un proceso que valora en cantidad y calidad de los resultados del proceso de enseñanza y aprendizaje.