Diálogo Cartes mentales - Galerie publique
Explorez notre vaste collection publique de cartes mentales diálogo créées par des utilisateurs Mindomo du monde entier. Vous trouverez ici tous les diagrammes publics relatifs à diálogo. Vous pouvez consulter ces exemples pour vous inspirer. Certains diagrammes vous donnent également le droit de les copier et de les éditer. Cette flexibilité vous permet dutiliser ces cartes mentales comme modèles, ce qui vous fait gagner du temps et vous donne un point de départ solide pour votre travail. Vous pouvez contribuer à cette galerie avec vos propres diagrammes une fois que vous les avez rendus publics, et vous pouvez être une source dinspiration pour dautres utilisateurs et figurer ici.
Los tipos de Textos
par veliza cuc
Comunicacion Familiar
par Diana Sanchez
TANIA EL GUIÓN TEATRAL
par Tania Vilca Adauto
Fratelli Tutti por capítulos
par PAOLA SOPHIA ALEJOS MACHADO
Modelo Pedagógico Dialogante
par José Luis López
COMPONENTES DEL SISTEMA BASICO TACTICO POLICIAL
par Ximena Arrieta
El ditirambo(Origen del Teatro)
par Amaru Castro Encalada
COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EFECTIVA
par Eugenia Amparo Ciro Castro
Paulo Freire
par Marsy Revolorio
MÉTODO SOCRÁTICO
par nathaly ortega
Persuacion y dialogo etico
par Klever Euardo Toledo Solorzano
MÉTODO SOCRÁTICO
par ivonne garcia
TÉCNICAS DE ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
par KAREN RUFINA ORTIZ LUYO
Cine Foro
par Thomas Contreras
ECOLOGÍA DE LOS SABERES
par Juan Pablo Garzón
Las principales teorías éticas de Adela Cortina
par sergio enrique ibarra gonzalez
DIALOGO PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
par Gabriel Zamora
Educación Bancaria vs. Educación Popular
par Teodo Alba
Consejo Técnico
par Moni Ca
educación socioemocional
par Maria Pulgarin
NIEBLA 1907
par agnese poccia
Republica libro I
par Martin Curiel
ATENCION INTEGRAL INTERCULTURAL EN LA SALUD
par gabriela ingrid aguilar baldiviezo
METODO
par Gabriela Garcia
Diálogo Didáctico Mediado
par Carol Ballen
PROPUESTA DIALóGICA DE PAULO FREIRE
par Liliana Davalos
Técnicas de Redacción
par Jesus Jiménez
“El concepto de estrategia como fundamento de la planeación estratégica”
par Nailith Lemus Pino
EL RETO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSION LECTORA
par Andrea Ojeda
ACCIONES FRENTE UNA VIOLACION DE DERECHOS
par MONICA ISABEL MORENO HERNANDEZ
Monólogos y Diálogos
par Emily Almagor
ÉTICA SEGÚN LOS FILÓSOFOS " ARISTÓTELES-PLATÓN-SÓCRATES"
par Jhon Sanchez
BASES HUMANAS PARA LA VIDA COMUNITARIA
par lili cristancho
Responsabilidad Social Empresarial: Teorías, índices, estándares y certificaciones
par Mafia camila Gutierrez
FILOSOFIA PARA NIÑOS Matthew Lipman
par Angie Sandoval
conductas agresivas
par sandra martinez
Los Stakeholders en la Organización
par DORA ELCY LONDO�O GAVIRIA
MORAL Y ETICA
par Norita Beba
TECNICAS DE COMUNICACION Y NEGOCIACION
par Yenny Garcia
COBRANZA
par SEBASTIAN HOYOS
Roles, Tonos y Voces
par alex quiñones
Dimensión Cognitiva
par daniela jimenez
Paulo Freire y su modelo Dialógico
par abel Mamani Guevara
La sinodalidad en la vida y la mision de la iglesia
par Teresa María
El dialogo de saberes como posición humana frente al otro
par Tatiana Guerra
La pedagogía de la alteridad
par Keilin Gamarra
TECNICA DE RESOLUCION DE CONFLICTOS CON LA NEGOCIACION.
par Eliana Escudero
Legado Pedagogico del siglo XX para la escuela del siglo XXI
par jorge antonio Jimenez
Importancia del Diálogo Social
par Juan Diego
ECUMENISMO
par GABRIELA HEREDIA PULIDO
Metrologia
par Juan David Bolanos 10-4 JM
El respeto a los derechos del individuo en el contexto de la cultura.
par JSCCH 28
Prototipos Textuales
par Maria Guadarrama
interaccion social
par diana zamera
Historia de la infancia en Colombia: crianza, juego y socialización, 1968-1984 (Absalón Jiménez Becerra, 2008)
par daniela vallejo
PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
par ingris bonett
Filosofía desde los niños
par katerin mejia
DRAMA El término drama proviene del idioma griego y significa “hacer” o “actuar”. Se divide en géneros realistas y géneros no realistas; entre los primeros, se inscriben (desde los orígenes) la tragedia y la comedia, y más tarde se agregan otras modalidades como obra didáctica y la tragicomedia (también conocida como comedia trágica clásica), mismas que empiezan a generarse desde el Renacimiento. Por último ha de sumarse la farsa, considerada por algunos como el "género imposible". Todos ellos tienen en común la representación de algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes o del monólogo. En el género dramático, el autor lleva el desarrollo de la acción a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es el diálogo y los personajes adquieren vida gracias a unos actores que lo escenifican. Suele llamarse drama a aquella obra que incluye temáticas, pasajes o elementos serios o graves, especialmente cuando tiene un "final trágico", pero el término hace referencia también a las obras cómicas (al menos en la cultura occidental, donde se considera que nació del término drama).
par rosibel pire
Uso social del lenguaje situado en el ámbito académico. copia
par CHILICAHUA REÁTEGUI ROCÍO
"Efecto de las comunidades de aprendizaje sobre el proceso de relaciones efectivas de comunicación".
par Stella M. Rosario Rosario
SECUENCIA DISCURSIVA
par jennyfer silva
Comunidades Epistémicas para el Diálogo de Saberes
par Christina Mendoza
LA ETNOLINGÜÍSTICA
par Yaira Palacio
¿Cúales son los grandes retos de la sociedad peruana?
par Patricia Quispe
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
par anyi avellaneda
LIDERAZGO DOCENTE
par Evelyn Miranda
Monologo
par Raisa Yacelga
Una pedagogía de la comunicación Modelos de la educación y modelos de comunicación
par yenny Leal
DIALOGO DE SABERES
par Alejandra Daza
MÉTODO SOCRÁTICO
par Stefanny Andrea Fagua
Dialogo didáctico mediado
par Corina Algarin Quintero
Hans Jonas La responsabiilidad ante el ser frágil
par Alfredo Camarillo
Modos de organizar el discurso
par Saúl Díaz
TIPOS DE DIÁLOGO
par Elvis Ordoñez Arcos
Otros esquemas de cooperación económica
par Kenia Valderrama
LA GESTIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERES
par Kenny Dioses Huaycane
Las principales teorías éticas. Adela cortina.
par Lucero Natali Maldonado Morales
La Memoria Del Logos
par Raúl Iván Sánchez Padilla
Educar en valores, educar por los derechos humanos: la reflexión y el diálogo como estrategias mediadoras para la prevención y resolución de conflictos
par ANAIS SANCHEZ
Exhortación Post Sinodal Christus Vivit como camino para la sinodalidad en el mundo juvenil.
par any Espinoza
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
par Alicio Talavera
TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA
par Jacqueline herrera lozano
EL DIÁLOGO
par Princess Rous
Metodologías participativas para desarrollar acciones psicosociales en el contexto educativo.
par unad tumaco
persuasion
par gisela pierina sosa cagua
RELIGIOSIDAD POPULAR
par yanella espinoza
Organigrama Arbol
par Luis Pineda
PRESENTE Y FUTURO DE LOS VALORES
par Jeimy Albarracin
¿Cómo enseñar geografía en educación básica?
par nelida saldaña
ACTIVIDAD 1 MAPA CONCEPTUAL
par Richard Salas
PÀRRAFO
par Erika Bastidas
FUNDAMENTAR LA MORAL
par Isabel Odalis Williams Lugo
Los enfoques transversales
par Edith Margarita Valdivia Gómez
El mundo contemporáneo de los tipos de narraciones y sus técnicas narrativa. Jhon Molinares Arroyo
par Yoidee Méndez
IDENTIDADES
par daniel hernandez
La oralidad
par cintia chittadino
Características de la entrevista fenomenológica en investigación en Enfermería. Equipo: Ceron Flores, Galvan Hernandez, Guitierrez Hernandez, Rodriguez Escareño.
par NELY GALVAN HERNANDEZ
La memoria del Logos
par CEPEDA GARCIA CEPEDA GARCIA
Problematización
par YARETZI TONANTZI VALDEZ HERNANDEZ
El discurso dramatico
par yancy argueta
Parlez de Mindomo autour de vous!
