TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE DU NEURODEVELOPPEMENT
Troubles moteurs
Troubles spécifiques du langages et des apprentissages
Troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
Troubles du spectre de l'autisme
Prise en soins
Observation
Symptômes
Déficits persistants de la communication et interactions sociales
atteintes sévères, initiation et réponses minimales
incapacités manifestes si pas de soutien
Niveau 1
Soutien
Caractère restreints et répétitifs des comportements
manifeste par constatation d'un observateur, détresse et frustration qd modification des CSIR
Préoccupations, rituels fixes, nuisent au fonctionnement, détresse qd routine perturbés
Hypo et/ou hyper reactivité dans une situation sensorielle
Difficultés
Niveau 2
Soutien substantiel
Niveau 3
Soutien très substantiel
Causes
Génétique
Environnementaux
Diagnostique
plusieurs tests
ADOS
ADI-R
test de fausse croyance
posé dès 3-4 ans
Théorie de l'esprit
Etat mentaux pas directement observable
COMPORTEMENT DEFI
Actes
A prendre en compte
contexte
bio-développemental
physique
socio culturel
fréquence
intensité
impact
personne
environnement
nature du comportement
Conséquences
risque accrue d'exclusion sociale
contentions physiques et chimique
risque de diminution de la qualité de vie
hospitalisation unité fermée
réaction de l'environnement
Interventions
Action sur l'envionnement
cohérence entre le personnel soignant et les proches.
Compétences positives du patient
remplacera le comportement défi
Action sur les conséquences
lien de prévalence important
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
Communication
le non choix des personnes qui les entours
obtenir qqch de désirable
stopper une situation désagréable
Le modèle fonctionnel
comportements
fonctions