Actividad 2 - Mapa semántico sobre la conceptualización y terminología de las perspectivas de género en educación

Honelako gehiago

MARCO LEGAL EDUCACION INICIAL

andrea peñaa‑k egina

HISTORIA DE LA COMPUTADORA.

karen cedeño rivera‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

La educacion civica

mayri sanchez‑k egina

Actividad 2 - Mapa semántico sobre la conceptualización y terminología de las perspectivas de género en educación

Orientación sexual

Son las atracciones que tenemos por las personas y existen diversos tipos, como por ejemplo:

Polisexual

Múltiples géneros.

Demisexual

Experimenta atracciones desde las emociones y los sentimientos.

Asexual

Las personas no experimenta atracción sexual hacia otras persona.

Pansexual

Persona que siente orientación a muchos géneros.

Bisexual

Persona que siente orientación a dos géneros.

Homosexual

Persona que siente orientación a su mismo género.

Heterosexual

Persona que siente orientación al género contrario.

Identidad de género

Requiere de visibilidad e inclusión social, educativa, laboral, de salud y en general en todos los escenarios.

Permite reconocer cómo nos vemos, sentimos y queremos que nos respeten y valoren, encontrando las siguientes:

Andrógino

Tercer género

Bigénero

Género queer

Agénero

No binario

Género fluido

Mujer

Hombre

Hablemos del género

Hablar de género es dejar los perjuicios y comprender que los seres humanos son diversos y tienen distintas maneras de expresarse; por tanto, los colores son el espejo de la diversidad y del respeto social con respeto y empatía

Pero también podemos hablar de género desde las construcciones sociales, los roles, comportamientos y expectativas asociadas a las categorías de hombre y mujer en una sociedad determinada y todas influyentes en la calidad de vida de las personas. por tanto, no se puede discriminar o excluir según la representación de cada persona.

Un reconocimiento de sí mismo y como busca ser visible ante la sociedad; aquí encontramos términos como: identidades, identidad no binaria, hombre, mujer, entre otros.

Estrategias para incorporar la perspectiva de género en el aula

Diferentes apuestas educativas que parten desde el enfoque de género

Rutas de atención a los estudiantes

Cualificaciones

Currículo con perspectiva de género

Educación con eliminación sexista

Se puede incorporar en los territorios a través de:

Sensibilización.

Políticas públicas

Normativas

Características de una educación con perspectiva de género

Proyectos y actividades inclusivas sobre perspectivas de género.

Trabajo colaborativo y también mediado por los valores.

Lenguaje inclusivo en todos los escenarios.

Formación de los maestros en estos temas.

Inclusión de las familias y formación continua.

Puede integrarse con el currículo y los planes escolares.

Son múltiples las acciones que se pueden desarrollar y que deberían tomar mayor importancia en la actualidad para fomentar la inclusión y la igualdad.

Autores Pilar Miceli Castro Grueso José Daniel Nazareno Molineros Olga Patricia Solís Sierra

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