Reorganização Curricular do Ensino Básico

m

Escola

r

Ensino fragmentado por disciplinas, por conteúdos, por áreas;Lecciona conceitos afastados das experiências de vida;Não é pensada respeitando o meio envolvente e sua comunidade;

igualdade de oportunidades

partilha

respeito

cooperação

adequação dos programas

articulação entre disciplinas

conteudos significativos

qualidade do curriculo

Professores

Correias de Transmissão

Limitados

a objectivos

a conteúdos

a experiências

indiferentes às diferenças

Alunos

Não respeita o saber e a aprendizagem de cada um individualmente

Politica Governamental

Democracia

Incentivos

Sociedade

Saber ser

Saber fazer

Saber estar

Escola Reorganizada

Estabelece práticas relacionadas com a vida

Apresenta projectos interdisciplinares

aquisição do saber de forma integrada

Igualdade de oportunidades

Permita aprender a ser, a tornar-se, a intervir