Proceso de Socialización

La socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden, interiorizan y asimilan las normas, ideas y

comportamientos de la cultura de su grupo social

Subtopic

• Individuación: conversión del niño en un individuo con características peculiares (desarrollo de la personalidad).

• Desarrollo cognitivo: es la capacidad de procesar informaciones complejas, conceptos, relaciones intelectuales.

• Maduración: es el desarrollo físico y psicológico e incluye la madurez sexual.

• Socialización: es la adquisición de pautas de comportamiento, creencias y normas del grupo social. La identidad

personal no puede ser separada de la estructura social en la que es construida.

• Culturización: es el aprendizaje de las características de la cultura dentro de la cual nace cada individuo. La cultura

aporta sentido

La socialización es más intensa durante la infancia pero dura toda la vida porque el individuo tiene que adaptarse a

un medio dinámico y cambiante.

El desarrollo del comportamiento humano parece implicar una contradicción: por una parte, consiste en ser una
persona distinta y diferenciada de las otras,

Pensamiento de medios-fines y de soluciones alternativas.

• Capacidad de juzgar las consecuencias de las acciones sociales.

• Flexibilidad para adoptar perspectivas sociales diferentes de las propias.

• Sensibilidad social (empatía).

La publicidad

Es el intento de dirigir al receptor hacia conductas de consumo, a comprar productos materiales. Y cuando las

necesidades básicas están satisfechas, se le crean otras nuevas.

Las funciones de la publicidad son las siguientes:

• Crear y reforzar un ambiente consumista.

• Unirse a la moda, que se encarga de acelerar la renovación continua de los productos de consumo y de la cultura

ligada a ellos.

Difunde una ética materialista y hedonista a la vez que oculta los conflictos y problemas sociales.

• Asignar valores simbólicos.

• Burlar la vía consciente.

Producir un ser humano banal.

Distancia íntima (hasta 45 cm). Reservada para las personas con relaciones afectivas intensas, como las que

mantiene una pareja de novios.

• Distancia personal (45 cm a 125 cm). Relaciones en actividades habituales como el trabajo o las conversaciones

que mantenemos en la calle.

• Distancia social (1.25 m a 3.60 m). Relaciones con personas que desconocemos o con las que no tenemos trato

personal, por ejemplo, las relaciones profesionales de oficina.

• Distancia pública (3.60 m a 7.50 m). Relaciones con un grupo. El comunicador juega un papel social, marca las

distancias. En el mitin de un político, el discurso está formalizad

Subtopic

• La inmediatez de la información.

• Utilizar técnicas diversas: prensa, televisión, carteles publicitarios, etcétera.

• La heterogeneidad del público que alcanza.

• La amplitud del área de difusión: desde local hasta mundial (Internet).

En la sociedad actual los grupos o instituciones sociales son conscientes de la importancia de la comunicación. La

comunicación de masas es el conjunto de procedimientos que los grupos de especialistas utilizan para vulgarizar un

Habitualmente, los diferentes medios de comunicación (prensa, radio, cine, televisión o Internet) son

acusados de saturar a la gente con su avalancha de datos y comentarios, de asumir la función de distracción y evasión

la conducta social está determinado por varios agentes de socialización (familia, compañeros,
maestros, televisión, etc.)

• La familia. Es el primer y más importante agente de socialización, ya que aporta la experiencia social más temprana

y constituye la red social más duradera. La familia es un contexto idóneo para el aprendizaje de la comunicación, las

conductas prosociales y el desarrollo de la empatía.

• La escuela. La institución educativa es el lugar donde se aprenden normas, valores y pautas de comportamiento

social. Aquí se produce el salto de un sistema basado en las relaciones de afecto familiares a otro basado en la

transmisión de contenidos y valores culturales. La educación como agente de formación y socialización tiene el deber

• El grupo de compañeros o “pares”. La influencia de los compañeros es decisiva para el aprendizaje de valores y

actitudes, habilidades sociales, hábitos de comportamiento, roles sexuales, así como en la determinación de las

aspiraciones educativas.

• Los medios de comunicación. La influencia de los medios de comunicación como agentes socializados es inmensa.

La televisión no sólo interviene en el aprendizaje de actitudes hacia el sexo, la familia, otros pueblos y culturas,