NATURALEZA Y USO DE LAS PRUEBAS PSICOLOGICAS

PRUEBAS PSICOLOGICAS

Es una medida objetiva y estandarizada de una muestrade conducta

CONTROL DEL USO DE LAS P.PSCOLOGICAS

-Examinador calificado y resultados empleados apropiadamente
-Impedir una familiaridad general.
-Evaluar sus meritos tecnicos: validez, confiabilidad,grado de dificultad y normas.
-Familiarizar a las personas evaluadas con los procedimientos que se llevaran acabo durante la prueba.

APLICACIÓN

Generalizan la muestra de una conducta observada.
-El resultado ayuda a predecir como sentira y actuara el cliente fuera de la clinica.
-Se realiza preparativos previos a la aplicacion.
-Familiarizarce con el material previamente
-Cumplir con las condiciones previas a la aplicación.
-Presentacion de la prueba: Rapport y orientacion del examinado.

EXAMINADOR

-Examinador capacitado
-No debe haber duda en cuanto a la familiaridad con el material de la prueba.
-Cumplir con las instrucciones de la prueba Ps.
-Establecer una relacion interpersonal con el examinado.

VARIABLES SITUACIONALES

-Fatiga o cansancio
-Enfermedad
-Duelo

FUENTES

Instrumentos de medición psicológico

Mental Measurments Yearbook de Oscar K. Buros

Test in Print del Instituto Buros en su cuarto volumen

Test CollectionBibliographies, ETS

El directorio científico de la Asociación Psicológica Estadounidense, entre otros.

EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO

Preparacion

Depende la habilidad, educación, la naturaleza de las pruebas y clase de preparación recibida

Perfeccionamiento de pruebas

El manual debe tener datos sobre la distribución de ganancias esperadas

Al comparar resultados se debe tomar en cuenta el perfeccionamiento

Puede tener orientación previa y practicas

Recapitulación

Influencia en la validez de pruebas y utilidad

1 Preparación

2 procedimientos de orientación

3 Preparación de habilidades cognoscitivas

PUNTO DE VISTA DEL EXAMINADOR

La posible causa de ansiedad en estudiantes en las pruebas

Tener mal rendimiento

Pasar por frustraciones y fracasos

Relación entre ansiedad y ejecución no es lineal

-Poca ansiedad es benefica

-Mucha ansiedad es nociva

La naturaleza de la ansiedad producida por los exámenes

Emocionalidad

Sentimientos y reacciones fisiológicas

Preocupación o componente cognositivo

pensamientos negativos sobre si mismo

Expectativa de fracaso

Temor por consecuencias