Lycée Montesquieu (classes de seconde, première et terminale)

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Séquence pour une classe de seconde - Die Berufe (Les univers professionnels, le monde du travail)

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Séquence en 3 séances + tâche finale (séances 4 et 5) :Séance 1 Objectifs de la séance : Apport de vocabulaire sur les métiers, expressions types utilisées dans un débat, travailler en groupe. 1) Introduction (en classe entière)- Projection du graphique - Les élèves doivent décrire le graphique2) Activité sur le lexique des métiers (en classe entière)- Fiche des métiers - Apport de vocabulaires sur les métiers 3) (en groupe de 4 ou 5)- Travail en groupe pour préparer le débat avec d'un côté ceux qui pense qu'il y a des métiers dédiés aux hommes et des métiers dédiés aux femmes et d'un autre côté ceux qui pensent que tout le monde peut exercer le métier qu'il veut peut importe son genre.- Chaque groupe cherche des arguments et s’organisent pour savoir qui dit quoi pour faire le débat sous forme de dialogue- Chaque élève doit donner au moins 2 arguments avec 2 expressions différentes pour donner son avis Séance 2Objectifs de la séance : Prendre part à un débat en donnant son avis. Ouverture culturelle sur le Girls Day 1) (en groupe de 4 ou 5 devant la classe)- Passage à l’oral des groupes- Les autre élèves restent attentifs pour écrire les arguments annoncés par le groupe.- Après chaque passage, remplissage du tableau des arguments avec ce qui a été dit. 2) (seul puis en classe pour la correction)- Avec le manuel Fantastisch 2nde, regarder la vidéo sur le "Girls Day" et répondre à des questions de compréhension orale. Le "Girls Day" est une journée consacrée aux femmes pour les inciter à faire des métiers qui sont "plus pour les hommes". Séance 3Objectifs de la séance : Réaliser la tâche finale, créativité et faire des recherches sur ce qu'il faut comme étude et comme qualités pour faire le métier de ses rêves. Exprimer un souhait1) Préparation de la tâche finale (seul)- Chaque élève doit faire un exposé sur le métier qu'il veut faire plus tard ou le métier de ses rêves et des études que ce métier nécessite- Chacun choisit le format de sa présentation (diaporama, affiche, flyer, petit livre, etc.)Séances 4 et 5Objectifs des séances : Présenter le métier que l'on veut faire plus tard. Exprimer un souhait. Restitution de tout ce qui a été vu dans la séquence.  Présentation des tâches finales (seul devant la classe)

a

Déroulé de la séquence

Titre du débat : Y a-t-il des métiers que pour les hommes et des métiers que pour les femmes ?

Séance 1 : Préparation du débat

Objectifs de la séance : Apport de vocabulaire sur les métiers, expressions types utilisées dans un débat, travailler en groupe.

1) Introduction (en classe entière)
- Projection du graphique
- Les élèves doivent décrire le graphique

2) Activité sur le lexique des métiers (en classe entière)
- Fiche des métiers
- Apport de vocabulaires sur les métiers

3) (en groupe de 4 ou 5)
- Travail en groupe pour préparer le débat avec d'un côté ceux qui pense qu'il y a des métiers dédiés aux hommes et des métiers dédiés aux femmes et d'un autre côté ceux qui pensent que tout le monde peut exercer le métier qu'il veut peut importe son genre.
- Chaque groupe cherche des arguments et s’organisent pour savoir qui dit quoi pour faire le débat sous forme de dialogue
- Chaque élève doit donner au moins 2 arguments avec 2 expressions différentes pour donner son avis

Séance 2 : Débat et ouverture culturelle

Objectifs de la séance : Prendre part à un débat en donnant son avis. Ouverture culturelle sur le Girls Day

1) (en groupe de 4 ou 5 devant la classe)
- Passage à l’oral des groupes
- Les autre élèves restent attentifs pour écrire les arguments annoncés par le groupe.
- Après chaque passage, remplissage du tableau des arguments avec ce qui a été dit.

2) (seul puis en classe pour la correction)
- Avec le manuel Fantastisch 2nde, regarder la vidéo sur le "Girls Day" et répondre à des questions de compréhension orale. Le "Girls Day" est une journée consacrée aux femmes pour les inciter à faire des métiers qui sont "plus pour les hommes".

Séance 3 : Préparation de la tâche finale : exposé sur le métier de leur rêve ou le métier qu'ils veulent faire

Objectifs de la séance : Réaliser la tâche finale, créativité et faire des recherches sur ce qu'il faut comme étude et comme qualités pour faire le métier de ses rêves. Exprimer un souhait

1) Préparation de la tâche finale (seul)
- Chaque élève doit faire un exposé sur le métier qu'il veut faire plus tard ou le métier de ses rêves et des études que ce métier nécessite
- Chacun choisit le format de sa présentation (diaporama, affiche, flyer, petit livre, etc.)

Séances 4 et 5 : exposé sur les métiers qu'ils veulent faire

Objectifs des séances : Présenter le métier que l'on veut faire plus tard. Exprimer un souhait. Restitution de tout ce qui a été vu dans la séquence.

Présentation des tâches finales - Exposés (seul devant la classe)

Ressources

Manuel Fantastisch 2nde

Graphique pour introduire le débat

Documents et fiches de travail

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Outils

Padlet

Partager les ressources nécessaires pendant la séquence

Pour la tâche finale

c1

Logiciel de travail

PowerPoint

Créateur d'affiche (Canva, Poster forge, ...)

S'il choisit de le faire manuellement

Affiche papier

Pratiques innovantes

Classe inversée et interaction

Passer par un travail de groupe pour faire un débat et grâce au débat, le thème de la séquence sera introduit.

Apport d'arguments par les élèves et s'appuyer sur ce qui a été dit pendant les dialogues pour construire le cours

Collaboration et travail en groupe

Initier les élèves au travail en équipe

Savoir s'écouter pour produire un travail commun final