EL DIÁLOGO REFLEXIVO EN EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
1.1 EL DIALOGO REFLEXIVO:
ES EL PROCESO DE INTERACCIÓN FUIDA ENTRE EL DOCENTE Y EL ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO.
ES QUIEN ORIENTA LA REFLEXIÓN CRÍTICA DEL DOCENTE SOBRE SU PROPIA PRACTICA.
A FIN DE POSIBILTAR LA CONSTRUCCIÓN DE SABERES DESDE LA EXPERIENCIA.
1.2 LA COMPETENCIA REFLEXIVA Y LOS NIVELES DE LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.
LA COMPETENCIA REFLEXIVA INTEGRA LOS CONOCIMIENTOS, EXPERIENCIAS DIMENSIÓN MORAL Y EMOSIONAL DEL DOCENTE, LOS NIVELES DE REFLEXIVIDAD SON:
NIVEL 1: LA APLICACIÓN EFICAZ, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
NIVEL 2: PRACTICAS ESPECIFICAS DEL AULA, CONCURRENCIAS DE LAS ESTRATEGIAS, TOMA DE DESICIONES
NIVEL 3: EJERCICIO DE UNA REFLEXION CRITICA, CUESTIONARIO DE CRITERIOS ETICOS
1.3 DESARROLLO DEL DIÁLOGO REFLEXIVO SE DA:
DURANTE LA VISITA SE REGISTRA LA DESCRIPCIÓN DE HECHOS Y SITUACIONES OBSERVADAS EN EL DESEMPEÑO DEL AULA.
LA PREPARACIÓN DEL DIÁLOGO REFLEXIVO SE DA LA CONSTRUCCIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE, TAMBIEN SE PREPARA LAS INTEROGANTES.
DIÁLOGO REFLEXIVO Y RETROALIMENTACION SÍ INICIA EL DIÁLOGO REFLEXIVO, ORIENTA LA CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA,PROYECTA LA RECONSTRUCCIÓN O TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN TRES MOMENTOS:
DIÁLOGO DE APERTURA
DIÁLOGO DE REFLEXIÓN
DIÁLOGO DE COMPROMISOS DE MEJORA