Педагогические технологии по В.Т. Фоменко

Построение учебного процесса на концептуальной основе.

вычленение единой основы

вычленение сквозных идей курса

вычленение межпредмстных идей

Построение учебного процесса на крупноблочной основе

Построение учебного процесса на опережающей основе

Урок, построенный на опережающей основе, включает как изучаемый и пройденный, так и будущий материал.

Построение учебного процесса на проблемной основе

Проблемы с объективной необходимостью должны возникнуть в сознании учащихся через проблемную ситуацию.

Построение учебного процесса на деятельностной основе

предметный план действий

внешнеречевой план действий

свернутый, или сокращенный план действий

Действия "про себя"

Построение учебного материала на личностно-смысловой и эмоционально-психологической основе

Прежде чем изучать, например, теоретический материал, учитель посредством ярких образов воздействует на эмоции детей, создавая у них отношение к тому, о чем пойдет речь.

метод внушения

метод погружения

метод мозговой атаки

Построение учебного процесса на альтернативной основе

Излагай несколько точек зрения, подходов, теорий как истинные (в то время как истинной среди них является лишь одна точка зрения, теория, один подход).