Curriculum
Planificación para la diversidad
Proyecto flexible, sujeto a modificaciones.
Adecuados a la madurez cognitivas de los alumno
Elaborar contenidos consensuados-investigados y críticos. Implementar recursos tecnológicos, TICS, mesas redondas,etc.
Actividades grupales, interaccionistas con lo social y lo cultural.
Espacios variados, patio de la escuelas, museos, reservas ecológicas, etc. Criterio de evaluación: procesual
Beneficios de la diversificación curricular
Solo se realizan adecuaciones puntuales.
Distintos ritmos y estilos de aprendizajes
na
Distintas patologías
Favorece la educación inclusiva, tomando como eje la diversidad de los sujetos.
Social,cultural,religioso,lingüístico y cuestiones de genero, entre otros.
Comparto un vídeo de Rebeca Anijovich, que se titula "Enseñar en aulas heterogéneas", que si bien no trata específicamente sobre curriculum hace referencia a como enseñar en aulas heterogéneas, haciendo alusión a la diversidad y la inclusión que debemos tener presente a la hora de bajar los contenidos del curriculum al aula.
La construcción del aula plural
Establecer las características del sujeto: el contexto socio cultural en que se desenvuelve el niño. El docente esta formado con diferentes teorías psicológicas, que le permiten la elaboración de planificaciones aúlicas flexibles, que se adaptan a cualquier contexto.
Estimular la participación del niño en los contextos locales, para un desarrollo y una visualización de su entorno cultural y ademas favorecer el conocimiento y adquisición de un lenguaje propio de la comunidad.
Promover la participación activa de los niños, en consejos escolares, foros, etc, por medio de el dialogo y el consenso para favorecer la vida democrática.
Curriculum abierto
Con la reforma administrativa y curricular de los 90 , se introdujo un nuevo paradigma, "el modelo cognitivo" de las teorías constructivas de Jean Piaget y el aporte de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky, el aprendizaje por descubrimiento de Brunner y el significativo de Ausubel. Objetivo: Formar al estudiante para la "sociedad del conocimiento" por el avance de las TICS. Enfoque en las necesidades sociales, culturales y contextuales.
Diversificación curricular
Es crear y elaborar en base al curriculum oficial, generando una oferta amplia y variada, considerando :
Necesidades
Violencia familiar
Alimentación
Pobresa (Vulnerabilidad)
Contextos diversos
Ed. Rural
Ed. en contexto de encierro
Ed. hospitalaria
Ed. en contextos vulnerables
Curriculum cerrado
Se desarrollo en el siglo xx. Representantes: Watson,Pavlow,Thorndike y Skinner. No responde a las necesidades socioculturales. Paradigma "conductual" por la influencia de la psicología como ciencia. Objetivo: formar y evaluar al estudiante por medio de la conducta.