La dimensión metodológica del trabajo de memoria: Formas de evocar memoria.
Las preguntas generadoras
Tienen la función de activar memorias
Grupales
Individuales
Tener en cuenta
Depende de esto
La activación de ciertos recuerdos
Efectividad
Raza- etnia- clase social-lengua- religión etc...
Se formulan para
Activar memorias que son abiertas
Recordad experiencias pasadas
Con base en el lugar
Relación estrecha entre personas, entorno y memoria
Mapas mentales
Recolecta
Símbolos, Imágenes , Mojones de memoria
Sobre su
Entorno
Percepciones
Ubicación espacial y sensorial del entorno
Punto de referencia
Se identifica una marca territorial
Ejemplo
Río
Plaza
Estatua
Mapas del entorno
Se trabaja con
Una plantilla ya elaborada de la región de interés
Mapas históricos
Transformaciones en el espacio
"antes de" y "después de"
Grupos pequeños
Iniciar una discusión
Grupos grandes
Para que las personas escriban lo que quieran compartir
Mapas andantes- recorridos
Se hace en movimiento (recorridos)
Reconocimiento de los lugares
Construcción de memorias
Posibilitan reconstruir
Contexto
(qué pasaba, cuándo y en
dónde)
Los actores
(quién estaba, dónde, quién hacía qué y en dónde)
Resistensias
(quién hizo qué y dónde).
Inventario del paisaje de memoria
Ayuda a comprender
Recordar el pasado de un grupo social
Y como se siente con ello
útil para
Recordar silencios y olvidos
Lugares ivisibles de memoria que son invisibles
Lugares visibles de memoria que son invisibles
Con base en el tiempo
Lienas de tiempo
Construye
Una secuencia de eventos
Marcas del pasado
Inicialmente
Identificar los eventos significativos ( cada individuo)
Luego se socializa
Las líneas de tiempo y sus historias
Y el grupo construye una red mas amplia de eventos
Biografías visuales
Permite
Conocer los momentos memorables y marcas importantes en las personas
Eventos
Personajes
Lugares
El participante
Escribe- ilustra- localiza su historia
Luego, comparte su narrativa
Con base en el cuerpo
Sirven para cominicar de manera no verbal
Representar experiencias incorporadas en el cuerpo
Traumas
Mapas de cuerpo
Se registran de manera artística
Simbolizan emociones relacionadas a la experiencia
Permiten explorar
Violencia sexual
Violencia física
Primeramente individual
Luego proceso grupal
Teatro narrativo
Es un espacio donde la gente puede compartir experiencias
De manera conjunta
Luego de compartir sus experiencias, den soluciones
A través de teatro narrativo, dando soluciones
Sesiones colectivas
Talleres de memoria
El taller está estructurado:
Dos o tres actividades centrales
Se invita a los participantes a recordar o comentar sobre
aspectos específicos de sus experiencias
El taller inicia con la introducción de su propósito
La presentación del trabajo
Misión de la organización
Establecer acuerdos comunes
Su punto central
Un espacio seguro y relacional que permita la narración de historias
la construcción de confianza
la cohesión del grupo
El respeto de las diferencias de perspectivas y vivencias.
Un proceso de construcción colectiva de conocimiento
El proceso y la secuencia
Introducción
Crear un ambiente básico de confianza y respeto
Desarrollo de acuerdos
Transición temática
Introduce el tema de la memoria en su dimensión
sociopolítica
El futuro
Trabaja sobre las relaciones que las participantes y los participantes
Entre pasado, presente y sus expectativas de futuro.
Actividad de integración y confianza
Ayuda a las personas a sentir que pueden contar con soportes y apoyos en la actividad
Actividad de expresión-reflexión
Trabajar el recordar y planear el futuro
Con base en narraciónes
Entrevistas
Conversación entre dos personas
Permite recoger el testimonio del entrevistado desde su propia voz
Construcción de memorias individuales
Quienes han vivido, sufrido o han sido testigos de diversas formas de violencia
Quienes han tenido experiencia en las filas de algunos de
los grupos armados y de las redes políticas de apoyo
Participantes en las iniciativas de resistencia a la guerra y al dominio armado
Las entrevistas y las preguntas
Posibilitan un encuentro respetuoso y seguro de escucha
Una entrevista de construcción de memoria histórica
Evocación de recuerdos
La construcción de un relato detallado acerca de
ciertos eventos en el pasado
¿Qué sucedió y cómo?
¿Cómo se sintió y vivió estos eventos?
Las historias de vida o biografías sociales
Requiere ubicar la vida de un individuo en:
Familiar
Social
Político
Organizativo
Local-nacional
El conflicto
La biografía social
Busca entender las trayectorias de la persona
en relación con los procesos más amplios de las mismas
La historia de vida
Es un relato sobre la vida de una persona que se cuenta a otra
Áreas específicas:
La biografía de la persona
El mundo familiar y de los amigos
Sus roles sociales
Su legado
Con base en recursos materiales y visuales
Recursos del y para el
recuerdo
Las fotos, decoraciones, altares,
escudos, estampas, recortes de periódicos
Objetos
Guardamos como “recuerdo de”
Significativos para evocar creencias culturales
Sentimientos
Las fotos
Acto de reconocimiento del pasado
Manejo de la memoria del pasado y puntos de referencia para conectar a diferentes pasados.
Proyectan emociones
Uso de cámaras documentar su medio
Talleres de memoria y en las entrevistas
Mirar-contar-escuchar entre narrador y entrevistador
Las colchas
Reconstruyen memorias
Un medio de comunicación sociocultural y de tradición oral
Memoria como imagen
El recuerdo
Por medio de:
Olores
Los colores
Texturas
Ritmos
Es la formas que hacen
La variedad de colores y texturas busca invitar a explorar
la imaginación.
Talleres de memoria
Se trabaja sobre un cuadrado de papel
Donde evoca un evento
significativo de su vida
Despues cada persona debe ubicarla en algún espacio de la colcha
Y finalmente compartir sus memorias con el grupo.