APPRENTISSAGE - GROUPE 5

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ATELIER MEMOIRE GS-C

von Hélène D'HEYGERE

Mieux-Apprendre

von Hélène D'HEYGERE

APPRENTISSAGE

ACTIF

MEMOIRE

A long terme

nécessite un processus d'organisation des connaissances

A court terme

faible capacité de stockage

Modèle ICAP

COMPORTEMENTS IMPLICITES QUI ECHAPPENT AU MODELE ICAP

APPRENTISSAGE DISTRIBUE

Meilleur stockage et compréhension des informations

APPRENTISSAGE MASSE

Augmentation de l'apprentissage ==> Court terme

COMPORTEMENTS EXPLICITES DU MODELE ICAP

Testing

ENGAGEMENT ACTIF

PROCESSUS DE TRANSFORMATION DES CONNAISSANCES

CO-INFERENCE

INFERENCE

INTEGRATION

STOCKAGE

FACTEURS ENGAGEANTS

INTERACTIF

CONSTRUCTIF

PASSIF