DIAGNÓSTICO CON PRUEBAS PROYECTIVAS

Evalúan rasgos de personalidad.

Estas presentan al sujeto estímulos no estructurados y sin significado para que muestre su inconsciente.

Los análisis a los que se someten los resultados de los test proyectivos son cualitativos y globales.

Pueden ser orales, escritas o manipulativas.

Defienden que ninguna respuesta del sujeto es accidental, deben ser ambiguos, a mayor ambigüedad mejor define la personalidad del sujeto.

Los estímulos que se presentan al sujeto no explican la intención que tiene el evaluador con el fin de evitar la deseabilidad social por parte del sujeto

Son técnicas muy útiles como complemento a todo tipo de test, con el fin de hacerse una visión más global de cuál es la problemática de la persona.

La realización de los test es deliberadamente ambigua a fin de que el sujeto pueda evocar de forma libre y espontánea todo aquello que sea expresión de su mundo interior.

Explora la personalidad o de algún aspecto específico de ésta en su relación al contexto global.

Las respuestas desencadenadas serán originales en cada caso, no habrá mejores o peores, ni serán preestablecidas, siendo en cada situación particular fiel reflejo o proyección de la personalidad del sujeto.

Estas miden competencias blandas o transversales con una cantidad de preguntas ubicándote en situaciones donde debes responder la opción adecuada o que más se ajuste.

Hacen parte del proceso de selección que se realiza en las organizaciones

Desean conocer un poco más los comportamientos, rasgos de personalidad, el comportamiento ante diferentes situaciones; por otro lado, evaluar habilidades, capacidades.

Las pruebas psicotécnicas se deben contrastar con la entrevista.

Es una medida objetiva, estandarizada, de un tema especifica que ofrece elementos para tomar decisiones con respecto a la persona evaluada.

Estas pruebas miden nuestro nivel intelectual, rasgos de personalidad, comportamientos, competencias técnicas y de gestión, valores y desempeño.

Se ejecutan de manera individual, colectiva, presencial, virtual, online – test de capacidades técnicas.

Son test de inteligencia que evalúan las capacidades y aptitudes como lo es la atención, las capacidades verbales, la inteligencia general, las capacidades numéricas, la memoria verbal o visual, las capacidades administrativas, la percepción, capacidad de razonamiento, lingüísticas.

Compuestas por una amplia gama de preguntas

En un proceso de selección generalmente se aplican combinadas para obtener la mayor información posible.

De acuerdo con lo mencionado en Belloch (2011) es un “mecanismo de defensa (con las características comunes a todos ellos de ser inconscientes, servir como defensa contra tendencias inconscientes y reducir la angustia dando seguridad al yo; y con la especificidad de consistir en atribuir a otros o colocar fuera de sí impulsos, ideas y sentimientos inconscientes)” (pág. 180).

Es un mecanismo de defensa tan común entre las personas, puede ser cargar al otro al nivel positivo como negativo. En este último lo que hacemos es atribuir a los demás carencias, culpas o defectos propios; dicho de una manera más sencilla lo que lo que uno critica de los demás tiene que ver con el mismo con algo de su personalidad que le disgusta o de lo que carece.

Encontramos

Creado por Murray en 1935.

Pretende ser un sistema de valoración de las necesidades, expectativas y miedos inconscientes que regulan nuestro comportamiento y que contribuyen a formar nuestra personalidad a partir de la interpretación de estímulos ambiguos.

Consiste en una serie de 31 láminas (estas estimulan la imaginación), a partir de las cuales se pueden construir narraciones. A medida que avanza en ellas se pueden apreciar mejor lo que permanece constante, aunque la historia en si varíe. Esta constancia nos proporciona una idea del paciente como persona

Es una técnica verbal diseñada por Leopoldo Bellak en 1973

Es una extensión del Test de Apercepción Temática (TAT) pero fue diseñado para personas de avanzada edad.

Manual, juego de 17 láminas acromáticas, galería de láminas.

El evaluado deberá inventar una historia teniendo el estímulo visual (láminas) presentes.

Luego el evaluará indagará a cerca de los detalles que necesite profundizar o esclarecer.

Autor Leopold Bellak.

El test ofrece indicios del funcionamiento mental del niño, así como de posibles conflictos.

Consiste en 10 láminas que representan escenas cotidianas interpretadas por animales y que tienen como finalidad provocar respuestas relacionadas con los problemas del niño.

Esta prueba nos aproxima a entender las tendencias del niño en la relación a su entorno.

“Dirigida a investigar a través de 12 dibujos animados, la dinámica de la personalidad de los niños, según el modelo psicosexual Freudiano. Cae dentro de la narrativa o contenido reactivo” (Kripkit, 2021).

Se utiliza para indagar en las más primitivas fantasías como también en las ansiedades más básicas.

Compuesta por 13 láminas, fundamentada en la estimulación visual y la producción verbal.

Creado por Louis Corman.

Como objetivos tiene: examinar la organización dinámica de la personalidad, reconocer los mecanismos de defensa del yo, identificar las predisposiciones instintivas del entrevistado y por último la estructuración mental de los evaluados basándose en sus problemas, mecanismo de regulación y etapa psicosexuales.

Posee un contenido visual diversamente estructurado, el mismo que produce un sinnúmero de emociones, así como recuerdos; a raíz de los cuales el entrevistado se dispone a contar un cuento.

Es uno de los test más utilizados en el ámbito académico y médico, el mismo que sirve ára sacar a la luz problemas relacionados con la personalidad de los encuestados, un test personal con una duración aproximada de 60 minutos. Aplicado a niños que van desde los 4 a los 15 años.

“Contiene cuatro láminas coloreadas con imágenes genéricas de modo que no influyan en un sentido o en otro en la interpretación que le pueda dar el sujeto ” (Tests gratis. com, 2016 ).

"Las cuatro láminas se le presentan al examinado, quien debe inventar una historia a partir de ellas, pero incluyéndolas todas, permitiéndosele la libertad de empezar por la que prefiera y combinarlas como mejor le parezca” (Tests gratis. com, 2016 ).

Es a partir de esa historia como se puede evaluar la actitud del sujeto ante la vida y las relaciones interpersonales

Facilita la administración y diagnóstico de este test a sujetos con bajo rendimiento y escolaridad deficiente o bien con dificultades para expresarse oralmente.

Basado en la técnica gráfica del dibujo a través del cual podemos realizar una evaluación global de la personalidad de la persona, su estado de ánimo emocional, etc.

La realización de dibujos es una forma del lenguaje simbólico que ayuda a expresar de manera bastante inconsciente los rasgos más íntimos de nuestra personalidad.

Medir la relación que tiene el niño con los diferentes miembros de su familia.

Es una prueba proyectivo – gráfico.

Es un índice revelador de aspectos de la personalidad en el desarrollo del niño, evidenciándose su imaginación, conocimientos del mundo que le rodea, estados de ánimo, miedo, etc.

A través del dibujo exterioriza sus ideas, sentimientos, refuerza sus conocimientos e ideales, aporta los elementos necesarios para apreciar los conceptos que posee.

Su finalidad es hallar qué tan compatible eres con tu pareja y busca ayudar a mejorar las relaciones

Su objetivo principal es hacer una evaluación de la personalidad de las personas.

Trata de 10 láminas manchadas con tinta sobre un fondo blanco

De estas láminas 5 son acromáticas (blanco y negro) y 5 son a color.

Otras

Se debe empezar aplicando las estructurales ya que son un grupo de técnicas que presentan material visual (estímulos visuales), pero con baja estructuración y por ende son ambiguas.

El sujeto se ve obligado a estructurar y asignar un significado a un material inestructurado en donde a mayor ambigüedad del material más personal es la respuesta; estas técnicas permiten una cierta estandarización en el manejo, aplicación e interpretación de la prueba

“Tanto en niños como en adultos se recomienda empezar por las que hemos denominado “estructurales”, esto es, que apuntan a elementos más estables de la personalidad, menos sujetos a cambios y menos influenciables por estados situacionales, y que por otra parte, al ser técnicas más encubiertas, facilitan la expresión menos defendida de contenidos internos” Belloch, M. B. (2011).

Es un mecanismo de defensa que la persona utiliza para evitar o aceptar aquellos deseos, características, tendencias y afectos de sí mismo.

Son técnicas de evaluación psicológicas que utiliza habitualmente profesionales como psicólogos, psiquiatras o psicopedagogos

Son métodos de investigación indirectos y no estructurados que utilizan la proyección de los encuestados para inferir sobre los motivos, impulsos o intenciones que no son emitidos a través de las preguntas directas ya que el encuestados se resiste a revelarlos o no puede entenderlos.

Así mismo

Frank (1939) fue el primero en definirlas como unas técnicas adecuadas al estudio de la personalidad entendida como una unidad, como una configuración relativamente estable de procesos dinámicos, organizados en torno a las necesidades, sentimientos y experiencias del individuo, que opera constantemente en su vida, transformando toda situación o experiencia de acuerdo con las disposiciones de la matriz de su personalidad.

Proyectan las actitudes y sentimientos de forma inconsciente sobre el tema a tratar.

Por otro lado

Instrumentos considerados sensibles para revelar conceptos inconscientes, se basan en la teoría psicoanalítica de Freud de acuerdo al mecanismo de defensa denominado “proyección”.

Permiten provocar una amplia variedad de respuestas subjetivas.

Este material estimular es ambiguo, su interpretación es global, no hay respuestas óptimas.

Son instrumentos que utilizan los profesionales de la salud mental para evaluar aspectos emocionales y de personalidad, a través de la presentación de estímulos ambiguos el cual deben ser respondidos por el evaluado.

TIPOS

Técnicas expresivas o gráficas

Se trata de una consigna escrita o verbal y se evalúa la respuesta mediante el gráfico que realizó.

Técnica constructiva

Consiste en la búsqueda de estructuración y organización en el espacio con elementos que le son presentados al sujeto.

Técnicas estructurales

Son aquellas que tienen un material visual, pero tienen poca estructuración, el sujeto tiene que responder a lo que ve y estructurar el material en base a su propio mundo interno.

Técnicas de temática

Cuentan con un material visual, pero la diferencia es que no es tan neutral, sino que plantea una temática y presenta un significado.

Técnicas asociativas

La consigna en esta técnica puede ser verbal o escrita, el sujeto debe responder de manera verbal y por asociación.