LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS NO ENSINO MÉDIO: COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E HABILIDADES

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Competências do Tradutor

af Iris Esteves

Fluxograma

af Eloisa Mello

FISIOTERAPIA

af Angela Nahum

CONCEITOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA SEGUNDA, LÍNGUA ADICIONAL, LÍNGUA DE HERANÇA, LÍNGUA FRANCA E LÍNGUA TRANSNACIONAL

af Jakelline Vieira

LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS NO ENSINO MÉDIO: COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E HABILIDADES

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 7

Utilizar práticas de linguagem no universo digital em todas as suas dimensões.

Explorar as diferentes tecnologias digitais da informação e comunicação, com suas funcionalidades, avaliando o impacto causado por elas criticamente, de forma coletiva e colaborativa.

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 6

Ter contato e explorar manifestações artísticas e culturais locais e globais, populares e midiáticas, atuais e de outros tempos, considerando mudanças históricas e culturais que lhes dão características.

Apropriar-se e compreender do patrimônio artístico e cultural em sua diversidade, expressando-se em criativamente nas mais diversas manifestações artísticas

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 5

produção de sentidos nas práticas sociais da cultura corporal do movimento.

Utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente, estabelecendo relações construtivas e de respeito às diferenças e valorizar a cultura corporal de movimento como forma de autoconhecimento, autocuidado e construção de laços sociais em seus projetos.

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 4

Compreender, vivenciar, reconhecer e respeitar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso pessoal e coletivo

Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, sendo sensível ao contexto do uso. Fazer uso do inglês como língua do mundo global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuário.

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 3

Utilizar diferentes linguagens para exercer, com autonomia e colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e solidária, em âmbito local, regional e global.

Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens, em diferentes contextos, posicionando-se, debatendo, intervindo, atuando social e politicamente maneira crítica, criativa, solidária e ética.

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 2

Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que envolvem as práticas sociais de linguagem, respeitar as diversidades, a pluralidade de ideias e posições e atuar socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.

Utilizar as diversas linguagens e diálogos em diferentes contextos, analisar interesses, relações de poder para entender como funcionam, assim como os diálogos e sentidos produzidos com vistas no interesse comum na Democracia e nos Direitos humanos

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 1

Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas mobilizando esses conhecimentos na recepção e produção de discursos nos diferentes campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo

HABILIDADES

*Compreender e analisar processos de produção, visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias, presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, compreensão de diferentes tipos de linguagens como forma de ampliar suas as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade em todas as mídias.